Výukové moduly v Umíme to: Vztah k RVP a ŠVP

Výukové moduly představují praktickou pomůcku pro přípravu a vedení výuky (viz rozpis použití). Zároveň slouží jako metodický materiál, který usnadňuje organizaci učiva do kompaktních a provázaných celků. Nabízejí propojení se závaznými očekávanými výstupy formulovanými v rámcovém vzdělávacím programu (RVP) a mohou být inspirací při tvorbě školních vzdělávacích programů (ŠVP).

Zaměření na základy a konkrétní učivo

Revidovaný RVP stanovuje očekávané výstupy na vysoké úrovni obecnosti, a to pouze pro závěr jednotlivých stupňů vzdělávání. Připravené výukové moduly tyto cíle konkretizují a doplňují je o konkrétní učivo. Důraz je kladen na základní úrovně Bloomovy taxonomie vzdělávacích cílů: zapamatování, porozumění a aplikaci. Pro tyto úrovně poskytuje platforma kvalitní a rozsáhlé možnosti procvičování.

Je důležité zdůraznit, že moduly samy o sobě nepokrývají všechny očekávané výsledky učení z RVP a nejsou postačující pro sestavení kompletního ŠVP. Je nutné je doplnit dalšími vzdělávacími aktivitami – například diskuzemi, projekty či skupinovou a tvořivou prací – které vedou k dosažení výstupů z vyšších úrovní Bloomovy taxonomie. Moduly však poskytují nezbytný základ, bez něhož lze jen těžko efektivně rozvíjet náročnější vzdělávací cíle.

Výsledky učení a návaznosti

Každý modul je systematicky navázán na výsledky učení. Obsahuje:

• Očekávané výstupy z RVP, ke kterým modul přispívá v dlouhodobém horizontu a v návaznosti na další moduly.
• Bezprostřední výsledky učení, tedy konkrétní dovednosti, kterých by žáci měli dosáhnout ihned po absolvování modulu. Tyto výstupy mohou sloužit jako inspirace při tvorbě ŠVP.

Očekávané výstupy v RVP bývají výsledkem dlouhodobého učení. Například dosažení cíle „Řeší reálné problémy pomocí rovnic a nerovnic“ předpokládá zvládnutí celé řady předchozích dovedností – od aritmetických operací přes práci s číselnou osou až po převod slovního zadání do rovnice. Výukové moduly jsou sestaveny s důrazem na postupné budování těchto dovedností a na logickou návaznost jednotlivých témat s ohledem na přiměřenost probíraných témat věku žáků.

Použití modulů při přípravě ŠVP

Moduly mohou být cennou oporou při přípravě školního vzdělávacího programu, protože mají vhodnou míru podrobnosti a srozumitelnou strukturu. Oblasti a očekávané výsledky učení formulované v RVP jsou obecné, nekonkretizují učivo a nejsou rozepsané pro jednotlivé ročníky studia. Poskytují smysluplné cíle, ale jen málo vodítek, jak se k nim prakticky dopracovat.

Modelové ŠVP sice uvádějí učivo a dílčí výstupy po ročnících, ale je těžké se v nich orientovat, především pak hlídat návaznosti souvisejících témat.

Výukové moduly tento problém řeší. Nabízejí dostatečně rozsáhlé tematické celky, které umožňují přehledně strukturovat výuku, a zároveň jsou dostatečně konkrétní: obsahují jasně vymezené učivo a realistické, netriviální bezprostřední výstupy z učení.