Výukové moduly v Umíme to: Mapování na RVP
Tento přehled uvádí oficiální očekávané výsledky učení (OVU) uvedené v nových rámcových vzdělávacích programech (RVP). Pro každý z nich jsou uvedeny moduly, které k dosažení daného výsledku přispívají. Jsou uvedeny pouze OVU, pro které je aktuálně k dispozi alespoň jeden související modul. Pokrytí moduly průběžně rozšiřujeme.
| PŘÍRODOPIS | ||
| Živé struktury a jejich funkce | ||
| CAP-PRI-001-ZV9-001 | Rozpozná složení organismů z buněk s použitím mikroskopu a při další práci s informačními zdroji objasní funkci buňky jako komplexního živého celku. | |
| CAP-PRI-001-ZV9-002 | Na základě pokusu popíše faktory ovlivňující základní životní procesy v organismech včetně člověka. | |
| CAP-PRI-001-ZV9-003 | Objasní základní vnější a vnitřní stavbu vybraných organismů včetně člověka a fungování těla jako celku s vysvětlením funkce orgánů a orgánových soustav pomocí modelu. | |
| Organismy a prostředí | ||
| CAP-PRI-002-ZV9-004 | Vytvoří zjednodušující model vztahů mezi organismy navzájem a prostředím v ekosystému na základě vlastního pozorování a práce s informačními zdroji a na konkrétních příkladech posoudí udržitelnost využívání ekosystému člověkem. | |
| CAP-PRI-002-ZV9-005 | Podílí se na návrhu způsobu obnovy nebo ochrany cenného nebo člověkem narušeného území v regionu a posoudí možné dopady navrženého opatření. | |
| CAP-PRI-002-ZV9-006 | Zapojí se do péče o přírodu ve svém okolí nebo do aktivit pro její obnovu. | |
| CAP-PRI-002-ZV9-007 | Objasní roli přírodních procesů v příčinách, dopadech a opatřeních týkajících se změn klimatu. | |
| CAP-PRI-002-ZV9-008 | Zhodnotí význam přírody pro život člověka na základě vědeckých důkazů a s využitím konkrétních příkladů. | |
| Rozmnožování a dědičnost | ||
| CAP-PRI-003-ZV9-009 | Zhodnotí výhody a nevýhody pohlavního a nepohlavního rozmnožování pro projevení se konkrétních znaků s ohledem na dané prostředí. | |
| CAP-PRI-003-ZV9-010 | Vysvětlí význam DNA pro jedince a diskutuje o výhodách a rizikách jejího pozměňování. | |
| Evoluce a rozmanitost | ||
| CAP-PRI-004-ZV9-011 | Vysvětlí, jak vlastnosti vybraného organismu souvisejí s jeho vývojem a umožňují mu přežít a rozmnožit se. | |
| Dynamická planeta | ||
| CAP-PRI-005-ZV9-015 | Odvozuje význam minerálů, hornin a půdy na základě charakteristik zjištěných z informačních zdrojů a pomocí zkoumání jejich vlastností. | |
| CAP-PRI-005-ZV9-016 | Vysvětlí vztah mezi pohyby litosférických desek a vznikem a přeměnou hornin na základě studia informačních zdrojů a modelů. | |
| CAP-PRI-005-ZV9-017 | Objasní příčiny neobnovitelnosti a nerovnoměrného rozložení zdrojů minerálů, energie, podzemní vody a dopady jejich těžby a využití na zdraví lidí a přírodu. | |
| CAP-PRI-005-ZV9-018 | Objasní události významné pro vznik a vývoj života v jednotlivých geologických érách (včetně vymírání v současnosti) s využitím časové osy a informačních zdrojů; vybrané události dokládá na příkladech hornin a zkamenělin z regionu. | |
| VÝCHOVA K OBČANSTVÍ | ||
| Já a svět financí | ||
| CAS-VKO-003-ZV9-014 | Rozhoduje v modelových situacích o řešení životních potřeb s ohledem na rodinný a osobní rozpočet. | |
| ČLOVĚK A JEHO SVĚT | ||
| Lidé a svět financí | ||
| CJS-CJS-006-ZV5-033 | Používá peníze v běžných modelových situacích. | |
| CJS-CJS-006-ZV5-035 | Sestaví jednoduchý osobní rozpočet. | |
| VÝCHOVA KE ZDRAVÍ A BEZPEČÍ | ||
| Ochrana a podpora zdraví – nemoci, úrazy, prevence, sexuální a reprodukční zdraví | ||
| CZB-VZB-001-ZV9-002 | Na základě znalosti základních mechanismů vzniku nemocí (infekčních, neinfekčních, degenerativních, psychosomatických aj.) uplatňuje zásady aktivní ochrany zdraví. | |
| CZB-VZB-001-ZV9-003 | Zdůvodní význam odpovědného, respektujícího sexuálního a partnerského chování pro zdraví a bezpečí člověka, navrhne a aplikuje postupy ochrany reprodukčního a sexuálního zdraví. | |
| INFORMATIKA | ||
| Data, informace a modelování | ||
| INF-INF-001-ZV5-001 | Uvede příklady dat, která ho obklopují a která mu mohou pomoci lépe se rozhodnout, vyslovuje odpovědi na základě dat. | |
| INF-INF-001-ZV5-002 | Znázorní konkrétní situaci na základě její analýzy a určení významných prvků a vztahů mezi nimi. | |
| INF-INF-001-ZV5-003 | Odvodí informace z daného modelu. | |
| INF-INF-001-ZV9-001 | Získá z dat informace, interpretuje data získaná pro řešení konkrétního problému. | |
| INF-INF-001-ZV9-002 | Navrhuje a porovnává různé způsoby kódování dat s cílem jejich uložení a přenosu. | |
| INF-INF-001-ZV9-003 | Modeluje situace různými způsoby, včetně grafů nebo obdobných schémat. | |
| INF-INF-001-ZV9-004 | Natrénuje model strojového učení a vyhodnotí, jak dobře model funguje. | |
| Algoritmizace a programování | ||
| INF-INF-002-ZV5-004 | Navrhne posloupnost kroků řešení jednoduchého problému. | |
| INF-INF-002-ZV5-005 | Sestaví v blokově orientovaném jazyce program, ve kterém používá opakování a podprogramy, opraví případné chyby. | |
| INF-INF-002-ZV9-005 | Po přečtení jednotlivých kroků algoritmu vysvětlí celý postup a určí problém, který je daným algoritmem řešen. | |
| INF-INF-002-ZV9-006 | Rozdělí problém na jednotlivě řešitelné části a navrhne postupy a algoritmy pro jeho řešení. | |
| INF-INF-002-ZV9-007 | V blokově orientovaném programovacím jazyce vytvoří přehledný program, používá opakování, větvení programu, proměnné. | |
| INF-INF-002-ZV9-008 | Průběžně ověřuje správnost vytvářeného postupu, zkouší program, opravuje chyby, posoudí efektivitu postupu, programu. | |
| Informační systémy | ||
| INF-INF-003-ZV5-006 | Rozezná, s jakými daty pracuje vybraný informační systém a jaký je jeho účel. | |
| INF-INF-003-ZV5-007 | Zaznamenává do existující tabulky nebo seznamu číselná i nečíselná data pro vymezený problém. | |
| INF-INF-003-ZV9-010 | Pro řešení problému vytvoří tabulku evidence dat a stanoví pravidla pro práci se záznamy. | |
| INF-INF-003-ZV9-011 | V evidenci dat používá funkce pro automatické zpracování dat a nastavuje zobrazení dat s cílem řešit potřeby uživatelů. | |
| Digitální technologie | ||
| INF-INF-004-ZV5-008 | Vybírá na základě zkušenosti aplikace a data pro řešení problému. | |
| INF-INF-004-ZV5-009 | Používá digitální technologie připojené k síti nebo k sobě navzájem k posílání a získávání dat. | |
| INF-INF-004-ZV5-010 | Rozpoznává rizika ztráty, poškození či zneužití dat při práci s digitálními technologiemi. | |
| INF-INF-004-ZV9-012 | Vybírá pro své potřeby hardware, software a způsob připojení digitálních zařízení do sítě na základě porozumění jejich vlastnostem. | |
| INF-INF-004-ZV9-013 | Navrhne základní způsoby zabezpečení zařízení a systémů, se kterými pracuje, na základě posouzení rizik ztráty, poškození či zneužití dat. | |
| INF-INF-004-ZV9-014 | Diskutuje o fungování digitálních technologií určujících trendy ve světě. | |
| ČESKÝ JAZYK A LITERATURA | ||
| Český jazyk a literatura | ||
| JJK-CJL-001-ZV5-001 | V mluvené komunikaci používá osvojené jazykové prostředky vzhledem ke svému komunikačnímu záměru a dané komunikační situaci. | |
| JJK-CJL-001-ZV5-002 | Využívá znalosti o slovní zásobě a způsobech jejího rozšiřování v komunikaci a při práci s textem. | |
| JJK-CJL-001-ZV5-003 | Vytváří vlastní písemná sdělení s využitím osvojených mluvnických a pravopisných pravidel a znalosti vybraných slohových útvarů. | |
| JJK-CJL-001-ZV5-005 | Čte s porozuměním přiměřeně náročné texty včetně textů elektronických. | |
| JJK-CJL-001-ZV5-008 | Vyjadřuje svoje prožitky ze čtení nebo poslechu uměleckého textu. | |
| JJK-CJL-001-ZV9-002 | Vyslovuje v souladu s jazykovou normou česká a běžně užívaná cizí slova a užívá je vhodně vzhledem ke komunikační situaci. | |
| JJK-CJL-001-ZV9-003 | Rozvíjí své znalosti o tvarosloví a funkčně je využívá. | |
| JJK-CJL-001-ZV9-004 | Funkčně využívá znalosti o slovní zásobě a tvoření slov. | |
| JJK-CJL-001-ZV9-005 | Rozvíjí své znalosti o skladbě a funkčně je využívá. | |
| JJK-CJL-001-ZV9-006 | Vytvoří po formální i obsahové stránce funkční písemný projev s využitím znalostí pravidel pravopisu. | |
| JJK-CJL-001-ZV9-010 | Rozlišuje komunikační funkce výpovědi a porozumí smyslu konkrétního neuměleckého textu. | |
| JJK-CJL-001-ZV9-014 | Vyjadřuje svoje prožitky literárního, divadelního a audiovizuálního díla. | |
| JJK-CJL-001-ZV9-015 | Interpretuje literární díla a díla z oblasti dalších druhů umění. | |
| TVORBA DIGITÁLNÍHO OBSAHU | ||
| KDI-TDO-000-ZV9-001 | Generuje digitální obsah v různých formátech s cílem umocnit výstupy vlastní tvořivé činnosti. | |
| ŘEŠENÍ BĚŽNÝCH PROBLEMATICKÝCH SITUACÍ | ||
| KRP-RPS-000-ZV9-001 | Reflektuje osobní a společné problémy s ohledem na různé perspektivy navrhovaných řešení. | |
| MATEMATIKA | ||
| Číslo a početní operace | ||
| MAT-MAT-001-ZV5-001 | Řeší problémy s přirozenými čísly (včetně nuly) v kontextu reálných situací. | |
| MAT-MAT-001-ZV5-002 | Modeluje a používá zlomky v praktických situacích. | |
| MAT-MAT-001-ZV5-003 | Modeluje kladná desetinná čísla pomocí reálných situací. | |
| MAT-MAT-001-ZV5-004 | Modeluje celá záporná čísla pomocí reálných situací. | |
| MAT-MAT-001-ZV9-001 | Řeší problémy se zlomky v kontextu reálných situací. | |
| MAT-MAT-001-ZV9-002 | Využívá k řešení problémů celá čísla a jejich vlastnosti. | |
| MAT-MAT-001-ZV9-003 | Využívá k řešení problémů desetinná čísla, procenta, mocniny a odmocniny v kontextu reálných situací. | |
| Měření a výpočty | ||
| MAT-MAT-002-ZV5-005 | Využívá standardní jednotky délky k odhadu, měření a porovnávání, prostřednictvím manipulace zjišťuje obsah a objem. | |
| MAT-MAT-002-ZV9-004 | Využívá k odhadu, měření a porovnávání nestandardní a standardní jednotky délky, obsahu a objemu. | |
| MAT-MAT-002-ZV9-005 | Využívá metrické vlastnosti útvarů k řešení problému v kontextu reálných situací. | |
| MAT-MAT-002-ZV9-006 | Řeší problémy s časovými údaji v kontextu reálných situací. | |
| Geometrie v rovině a v prostoru | ||
| MAT-MAT-003-ZV5-006 | Modeluje a rozpozná geometrické útvary. | |
| MAT-MAT-003-ZV5-007 | Orientuje se v rovině a v prostoru. | |
| MAT-MAT-003-ZV5-008 | Konstruuje geometrické útvary podle zadaných parametrů. | |
| MAT-MAT-003-ZV9-007 | Rozpozná geometrické útvary a využívá jejich vlastnosti k řešení problémů. | |
| MAT-MAT-003-ZV9-008 | Skládá a rozkládá tělesa. | |
| MAT-MAT-003-ZV9-009 | Konstruuje množiny bodů daných vlastností. | |
| MAT-MAT-003-ZV9-010 | Popíše polohu objektů v rovině a v prostoru. | |
| Statistika a pravděpodobnost | ||
| MAT-MAT-004-ZV5-011 | Vyhledá všechny prvky nebo skupiny prvků splňující dané podmínky. | |
| MAT-MAT-004-ZV9-011 | Interpretuje a vytváří různě graficky prezentovaná data. | |
| MAT-MAT-004-ZV9-012 | Vypočítá a interpretuje základní charakteristiky souboru dat. | |
| MAT-MAT-004-ZV9-013 | Určí pravděpodobnost jevu různými způsoby pro rozhodování v dané situaci. | |
| MAT-MAT-004-ZV9-014 | Vyhledá všechny prvky nebo skupiny prvků, které splňují dané podmínky. | |
| Algebra | ||
| MAT-MAT-005-ZV9-016 | Řeší reálné problémy pomocí poměru, úměry a procent. | |
| MAT-MAT-005-ZV9-017 | Modeluje reálné problémy pomocí výrazů, upravuje je a vyhodnocuje. | |
| MAT-MAT-005-ZV9-018 | Řeší reálné problémy pomocí rovnic a nerovnic. | |
| MAT-MAT-005-ZV9-019 | Řeší reálné problémy pomocí funkcí. | |
| MATEMATICKÉ UVAŽOVÁNÍ | ||
| ZGM-MUV-000-ZV5-001 | Zkoumá vzory a zákonitosti v různých matematických situacích. | |
| ZGM-MUV-000-ZV9-001 | Aplikuje metody analýzy a syntézy při řešení komplexních matematických situací v různých kontextech. | |
